什么是科技小發(fā)明？

發(fā)布時間： 2018-11-07 6459

什么是科技小發(fā)明？發(fā)明是“首創(chuàng)前所未有的事物”。世界知識產權組織對“發(fā)明”的定義是“發(fā)明是發(fā)明人的一種思想，這種思想可以在實踐中解決技術領域里特有的問題?！倍覈凇栋l(fā)明獎勵條例》中對“發(fā)明”的概念是：“發(fā)明是一種重大的科學技術新成就，它必須同時具備下列三個條件：第一，前人所沒有的；第二，先進的；第三，經過實踐證明可以應用的?！?

小發(fā)明不同于大發(fā)明，是根據兒童已有的科學技術知識和實際能力，在日常學習、生活、工作和勞動中，對那些感到不方便、不稱心的東西，加以改進、改革和創(chuàng)新。所以小發(fā)明是實用新型的“身邊科學”。

全國青少年科技活動領導小組對科技小發(fā)明的主要項目作了明確的規(guī)定：第一，發(fā)明，指一切具有新穎性、先進性和實用性的科技成果；第二，改進和革新，指對原有物品的形狀、構造或其他方面提出的改進技術方案；第三，新品種，指人工培育的動植物新的品種；第四，發(fā)現，是對前所未知的事物、現象及其規(guī)律的揭示。

小發(fā)明的主要特點是：第一，新。無論是發(fā)明，改進或發(fā)現，都是前所未有的或前所未知的，不是仿制或重述已有的東西，所以小發(fā)明不同于一般的科技小制作。第二，小。小發(fā)明是兒童身邊的科學，是改進日常生活中經常接觸到的東西，而不是去搞高深的、尖端的、難以辦到的科技發(fā)明項目。如云南玉溪市瓦窯小學用煙末等制成的“滅蚜敵”土農藥；北京市崇文區(qū)寶華里小學“氣壓熱水瓶的改進”等。第三，實用。小發(fā)明的目的是為了應用方便，其作品要有實用價值及經濟效益和社會效益。如山東濱州市第四小學的“方便黑板”；天津市武清縣段莊小學的“自來水防凍閥門”等。第四，科學。小發(fā)明的構思、設計、制作和成果一定要符合科學道理，也不能有損于健康和道德。

總之，小發(fā)明的課題比較廣泛，也比較簡單，只要能細心地觀察周圍的事物，應用發(fā)明技法，善于發(fā)現問題，獨立思考，大膽想象，動手實踐，就不難取得發(fā)明創(chuàng)造的成果。小發(fā)明并不神秘。

近年來，全國各地和廣大農村的中、小學校，隨著課外活動的廣泛開展，小發(fā)明活動也蓬勃興起。如上海市和田路小學，從1979年起就班班建立科技小組，開展創(chuàng)造發(fā)明的基礎訓練，培養(yǎng)出不少“小發(fā)明家”，取得了不少創(chuàng)造發(fā)明成果。四川省據1990年統(tǒng)計，全省各類學校普遍建立科技小組，參加活動的小學生達46萬人次，小發(fā)明作品11萬件，科學小論文1700余篇，其中件獲全國獎，有的還獲得了國際發(fā)明獎。參加全國青少年科學創(chuàng)造發(fā)明比賽獲獎的直接為農業(yè)生產服務的作品也逐年增加，顯示了農村兒童開展科技活動和勢頭。

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